تلاش برای حفظ کورسوی شعر و ادب فارسی در دوران معاصر
تاریخ انتشار: ۲۷ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۳۴۸۴۷
آشنا کردن زنان و مردان جامعه امروز با شعر و ادبیات غنی و پربار این سرزمین کمترین اقدامی است که یک معلم در قالب یک شاعر و نویسنده میتواند برای دانش آموزان خود انجام دهد و در کنار آن به‌عنوان یک فعال فرهنگی و ادبی در قالب «انجمن حافظ دوستان استان مرکزی» این مقوله را در حد گسترده‌تر پیگیری کند.
به گزارش خبرنگار ایمنا، در فرهنگ ایرانیان، زندگی با شعر آغاز و با شعر بدرقه می‌شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
زبان و ادبیات فارسی به‌عنوان دومین زبان جهان اسلام و زبان حوزه فرهنگ و تمدن ایرانی، با هزاران آثار گران‌سنگ درزمینه‌های مختلف ادبی، عرفانی، فلسفی، کلامی، تاریخی، هنری و مذهبی همواره موردتوجه و اعتقاد ایرانیان و مردمان سرزمین نای دور و نزدیک بوده است. باوجود حوادث و رویدادهای پر تب‌وتاب و گاه ناخوشایند، بازهم این زبان شیرین و دل‌نشین در دورترین نقاط جهان امروزه حضور و نفوذ دارد.
این حضور و نفوذ تا بدان جا شد که روز بیست و هفتم شهریور، سالروز درگذشت شهریار، شاعر معاصر ایرانی (۱۲۸۵ تا ۱۳۶۷)، با تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی، روز ملی شعر و ادب پارسی، نامیده شده است. هرچند نام‌گذاری این روز نشان‌دهنده جایگاه بالای شعر و ادب فارسی در کشورمان است اما نیاز است با سیاست‌گذاری نای صحیح و حمایت از نویسندگان، شعرا و فعالین فرهنگی و ادبی کشور این جایگاه حفظ و ارتقا یابد.
«مریم صابری نسب» ازجمله نویسندگان شعر ادب و فارسی در استان مرکزی است که تا به امروز چهارکتاب از وی منتشرشده و یک کتاب دیگر نیز در دست انتشار دارد.
به مناسبت روز شعر و ادب فارسی با این نویسنده، شاعر و معلم دلسوز دیروز و امروز درباره جایگاه شعر و ادب و فارسی و همچنین کتاب‌های وی به‌ویژه آخرین اثرش با عنوان «درختان تبرخورده» گفت‌وگو کرده‌ایم که در ادامه می‌خوانید.
مختصری درباره آثار و اشعارتان بگویید.
با ساز دلت همیشه من دم سازم / بر لشکر تیره روی شب می‌تازم / دنبال کسی پرنده‌تر می‌گردم / من فصل پرنده‌های بی‌پروازم
تا به امروز سه مجموعه شعر و یک مجموعه خاطرات دوران معلمی منتشر کرده‌ام و یک کتاب شعر دیگر هم در دست انتشار دارم.
آخرین آثار چاپ‌شده‌ام درواقع دو کتاب بود که هم‌زمان باهم به چاپ رسیدند. مجموعه شعر «درختان تبرخورده باغ» و «وقتی معلم بودم» که گزیده خاطرات دوران معلمی است.
نگارش و سرایش «فصل بی‌پرنده» را در سال ۸۹ آغاز کردم که یک‌سال بعد در سال ۹۰ منتشر شد. چندی بعد کتاب «زنی دیگر» را نوشتم که شامل مجموعه شعرهای کوتاهم بود. در ادامه هم کتاب درختان تبر خورده باغ و وقتی معلم بودم را به رشته تحریر درآوردم.
در درختان تبر خورده باغ سعی کردم شعرم را به اوج برسانم. این کتاب گزیده‌ای از اشعار دهه‌های ۸۰ و ۹۰ شامل غزل، دوبیتی، رباعی، نیمایی، سپیدکوتاه و ژانر سه‌گانی است. اشعارم در کتاب درختان تبر خورده باغ منتخبی از سالهای آغازینی است که شعر را شروع کرده بودم تا پایان سال ۹۹.
قالب غزل و مثنوی را در «درختان تبرخورده باغ»، رباعی، سه‌گانی و دوبیتی رادر «فصل بی‌پرنده» و سه‌گانی، نیمایی، سپیدکوتاه و رباعی را نیز در «زنی دیگر» به کار گرفته و سروده‌ام.
نام «درختان تبرخورده باغ» از کجا به ذهن شما رسید و عنوان کتابتان شد؟
این عنوان برگرفته از یک رباعی است که در پشت جلد همین کتاب درج‌شده است.
هر بار که گیسوی درختان زرد است / از زندگی و زمانه سهمم درد است / مانند درختان تبرخورده باغ / بعد از تو تمام فصل‌هایم سرد است
من چه در این مجموعه و چه در مجموعه‌های قبلی هر آن‌چیزی را که حس کردم و در اجتماع دیدم به شعر درآوردم. برخی می‌گویند انگار که شما حرف دل ما را زده‌اید؛ به‌خصوص بانوان این دیدگاه رادارند.
در سرودن شعرهایتان از چه شاعری الهام و تأثیر گرفته‌اید؟
برای سرودن شعرهایم از هیچ شاعر قدیم و جدیدی تأثیر نپذیرفته‌ام. شعرهایم با حس وحال خودم و برداشت ذهنی و حاصل اندیشه‌ام و اتفاقات محیط پیرامونم است. تلاش کرده‌ام مشکلات و دردهای جامعه را با حرف‌هایم از هفت توهای جانم بیرون بکشم و در معرض دید و خوانش خوانندگان قرار دهم.
چه کنیم همین پیرامونی‌ها بیشتر با شعر و ادب فارسی مأنوس شوند؟
خود من فردی بودم که بارقه‌های نوشتن و شاعری را از دوران مدرسه داشته‌ام. اما فردی نبوده که این استعداد را کشف و شناسایی کند و پرورش دهد. ما و بچه‌هایمان پشت نیمکت‌ها نشسته‌ایم و درس‌خوانده‌ایم و مشاوری که ما را راهنمایی کند نداشته‌ایم.
بیش از دو دهه است که علاوه بر اینکه دبیر ادبیات دبیرستان‌های مختلف بودم از توانمندی‌های هرچند اندک خود استفاده کردم تا اگر فردی همچون من حتی خرده استعدادی در نویسندگی دارد شناسایی و هدایت شود.
فقط شخص و دیدگاه‌های شاخصی اهمیت دارد یا نهادها و سازمان‌های مرتبط نیز در این میان تاثیرگذارند؟
کانون‌های فرهنگی تربیتی در آموزش‌وپرورش، برگزاری کلاس، کارگاه شعر و داستان‌نویسی و شناسایی استعدادها توسط مدیران و نهادهای فرهنگی و هنری باید در این رابطه کار کنند و برنامه داشته باشند.
در مورد شخص خودم اگر همین امروز هم فردی مراجعه کند و خواستار این باشد که فرزندش با شعر و ادب مأنوس باشد، حتی اگر فضایی هم در اختیار نداشته باشم در منزل پذیرای مشتاقان به فرهنگ و ادب ایران‌زمین خواهم بود و برای رشد و پویایی این عناصر ارزشمند از هیچ کوششی دریغ نخواهم کرد.
امروز شاهدیم زنان ما ازلحاظ ادبی پیشرفت زیادی کرده‌اند. تلاش‌های زیادی در حال انجام است. من در حد توانم عمرم را صرف فرهنگ و ادبیات کرده‌ام و بازهم تا جایی که بتوانم اقدام خواهم کرد تا فرد نباشد که استعداد او خاموش بماند و کشف نشود.
جایگاه شعر و ادبیات فارسی را در جامعه امروز چگونه ارزیابی می‌کنید؟
وضعیت ادبیات و زبان فارسی در برخی استان‌های کشور همچون استان مرکزی به نسبت دهه‌های ۷۰ و ۸۰ بهتر شده اما هنوز به جایگاه ویژه خود نرسیده است. این وضعیت در همین استان مرکزی به‌طورقطع با اوایل دهه ۸۰ یا اواسط دهه ۹۰ تفاوت زیادی پیداکرده است. امروز در شهر اراک فعالیت‌های فرهنگی و ادبی متعددی داریم به‌عنوان نمونه چند کلاس حافظ خوانی در این شهر برگزار می‌شود.
شاید به شکل رسمی، تنها انجمن دوستان مرکزی اراک و تعداد انگشت‌شماری هستند که ثبت رسمی شده باشند و بقیه به شکل غیررسمی فعالیت کنند اما کلاس‌ها و نشست‌ها وجود دارد و نیز کلاس‌های مختلف دیگری همچون سعدی‌خوانی، شاهنامه‌خوانی، مثنوی‌خوانی و صائب خوانی کارگاه شعر و نویسندگی در جای‌جای این شهر و استان برقرار است.
این نشان می‌دهد مردم ما علاقه‌مند به این موضوعات هستند. در رابطه با حافظ این موضوع نمود بیشتری دارد چراکه مردم ما با حافظ مانوس‌تر هستند. به دیوان او تفأل می‌زنند و عاشق غزلیاتش هستند و علاقه‌مند و مشتاق به خوانش، تفسیر و حفظ اشعار حافظ هستند. همه این‌ها نشان می‌دهد عصر معاصر دوره رشد و شکوفایی ادبیات و فرهنگ و هنر است.
پدران و مادرانی هستند که مشتاقانه فرزندان خود را به نشست‌های ادبی ما می‌آورند. دختر چهارساله‌ای داریم که نیمی از دیوان حافظ را حفظ کرده یا دختران و پسران شش تا هشت‌ساله‌ای که نقالی می‌کنند و یا خوانشگر متون ادبی کهن هستند و علاقه زیادی به این فعالیت‌ها دارند. ما نیز ایرادهای خوانشی این عزیزان را رفع کرده و برای پیشرفت آنها تلاش می‌کنیم.
بنابراین طبیعی و قطعی است آینده چنین کودکانی با آینده کودکانی که ارتباطی بافرهنگ و ادبیات سرزمین خود ندارند متفاوت باشد. این موارد نشان می‌دهد ادبیات در حال پیدا کردن جایگاه واقعی خود در دوران کنونی است.
به نظر شما مسئولان فرهنگی اقدامی برای توسعه شعر و ادبیات فارسی کرده‌اند؟
برخی از نهادها و ارگان‌ها اهمیت می‌دهند. اما تغییر یک مدیر در مواردی آسیب‌زننده است. گاهی مدیر و مسئول جدیدی که وارد کارزار فرهنگ و هنر می‌شود خودش خالی از هرگونه سابقه و تجربه ادبی و هنری است. چنین مدیری وقتی بر صندلی و کرسی امور فرهنگی و ادبی تکیه می‌کند، طبیعی است چون تهی از ایده و دانش ادبی و هنری است نه‌تنها نمی‌تواند کاری از پیش ببرد بلکه به ادبیات و هنر و فرهنگ این خطه آسیب می‌رساند.
و متأسفانه درد جامعه ادبی ما همین است. گاهی پیش می‌آید حتی مسئول مربوطه چند بیت شعر هم بلد نیست و هیچ خودش اهل ادب و هنر نیست و چه‌بسا ضد هنر است، طبیعی است این فرد نمی‌تواند سکان‌دار جامعه فرهنگی باشد. در این زمینه‌ها برخی ارگان‌ها خوب عمل کرده‌اند. نهاد کتابخانه‌های استان مرکزی ازجمله این سازمان‌ها است.
هرچند تغییر مدیر در همین نهاد ممکن است باعث تغییر خط‌مشی‌ها، رویکردها و برنامه‌ها شود. کارشناسان امور فرهنگی اداره‌کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان مرکزی نیز طی سالهای اخیر که ما با آنها همکاری کردیم بسیار عملکرد خوبی داشتند اما امسال که مدیر عوض‌شده است باید دید چگونه عمل خواهد کرد.
همین امروز که با شما صحبت کردم برنامه سالانه یادروز حافظ را پیگیری کردم که در مهرماه هرسال در اراک بسیار باشکوه برگزار می‌شده است باید دید عملکرد فرهنگی ادبی اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان ما امسال چگونه است و من فقط امیدوارم این همایش همچون سالهای گذشته با مساعدت‌های فراوان این اداره کل که خودش بزرگترین پشتیبان هنر و هنرمند باید باشد، شایسته‌تر از گذشته انجام بپذیرد؛ می‌دانم جاهایی ممکن است با مشکلاتی روبه‌رو شویم و اینجا است که مدیرکل جدید خودش را نشان می‌دهد که آیا در مسندی که قرارگرفته دلسوز ادبیات وفرهنگ و هنر این استان و شهر است یا خط‌مشی جز این دارد!؟ که البته اگر خدایی ناخواسته جز این باشد که بدا به حال ما، ادبیات، شعر، هنر و تمامی فعالان فرهنگی و هنری این شهر!!
چراکه برای یک فعال فرهنگی سخت است که از وقتش بگذارد تا یک رویداد ملی و استانی را باهمه موانع احتمالی که بر سر راه فرهنگ و ادبیات هست را بدون کوچک‌ترین چشم‌داشتی بخواهد برگزار کند اما با درهای بسته از همکاری نکردن مسئولان فرهنگی مواجه شود. ان‌شاء‌الله که این‌گونه نخواهد شد. مردم ما تشنه و خواهان شعر و هنر و ادب هستند و از برنامه‌هایی که محوریتشان فرهنگ و ادب این سرزمین است استقبال می‌کنند.
امسال در برنامه ملی یادروز حافظ استان مرکزی که در مهرماه برگزار خواهیم کرد میزبان استادان و مهمانانی از استان فارس هستیم و امیدوارم استان و شهرمان خوش بدرخشد. مردم ما دلباخته ادبیات کهن خود هستند و حتی در برگزاری چنین برنامه‌هایی که شمار زیادی از مشتاقان را به سمت خود می‌کشاند، حاضرند تمام ساعت اجرای برنامه را حتی سر پا بایستند و ساعتی را در وادی شعر و ادبیات سپری کنند.
مسئولان و همه افرادی که در رأس امور هستند باید یاریگر و دستگیر ما در اجرای این برنامه‌ها باشند و خدا را شکر کنند که باوجود تمام موانع و مشکلات جامعه، این دلسوزان فرهنگی هستند که برای ارتقا فرهنگی شهر تلاش می‌کنند و درواقع راه را برای آنها هموار می‌کنند.
معلمان ادبیات مدارس چطور؟ آنها توانسته‌اند نقشی در توسعه شعر و ادبیات فارسی ایفا کنند؟
یک دبیر ادبیات در ابتدا باید عاشق وعلاقه‌مند به ادبیات باشد. هرچند دبیر با مشکلاتی همچون کمبود زمان تدریس برای همان سرفصل‌های کتاب درسی مواجه است بنابراین وقت و زمانی برای فعالیت‌های جانبی ندارد. اما اگر همین دبیر عاشق و دلسوز باشد میتواند دانش‌آموزانش را به سمت نوشتن و خوانش متون کهن راهنمایی کند.
امروز حتی در مقاطع بالای تحصیلی شاهد هستیم که یک نامه اداری ساده را با غلط‌های املایی، نگارشی، دستوری می‌نویسند. این درد و ضعف بزرگی است چراکه مشخص است توجه چندانی به ادبیات نشده است.
این نشان می‌دهد معلمان ادبیات فارسی فقط تدریس و کمتر دلسوزی کرده‌اند. اما باهمه این تفاسیر یک معلم میتواند در کنار درس و بحث کلاس، به مواردی که اشاره کردم بپردازد و به تربیت مشتاقان شعر و ادب اهتمام بورزد.
خود شما برای تشویق فراگیران به سمت‌وسوی شعر و ادب چه می‌کردید؟
دیوان حافظ همراه همیشگی من در کلاس‌های نگارش بود. ۱۰ دقیقه انتهای کلاس را به خوانش اشعاری از حضرت حافظ اختصاص می‌دادم تا دانش‌آموزان دست‌کم با روخوانی و صحیح خوانی اشعار کهن آشنا شوند. بنابراین اگر فردی بخواهد کاری هرچند محدود انجام دهد، میتواند
متأسفانه برخی از معلمان عزیز اهمیتی به استعدادهای نهفته در دانش‌آموزانشان نمی‌دهند ولی در مقابل هستند عده زیادی از همکاران که مستعدان ادبی را هدایت و راهنمایی می‌کنند.
انجمن حافظ دوستان استان مرکزی چه برنامه‌ها و فعالیت‌هایی را دنبال می‌کند؟
این انجمن پذیرای همه مشتاقان به شعر و ادب فارسی از کودک تا پیرمرد و پیرزن ۸۰ ساله است. اگر حتی فردی آشنا به ادبیات و زبان فارسی نباشد با شرکت خود در جلسات، خوانش‌ها را گوش می‌دهد و صحیح خواندن اشعار را یاد می‌گیرد.
بنده در همین راستای آموزش خوانش صحیح متون کهن (حافظ) مدت‌ها است باافتخار و اشتیاق به دعوت مسئول کتابخانه‌ای در حاشیه شهر اراک به آموزش حافظ و نویسندگی مشغولم و کودکان و نوجوانان علاقه‌مند را آموزش می‌دهم.
همچنین مشتاقان و علاقه‌مندان به حضرت حافظ از جای‌جای شهر اراک در نشست‌های انجمن ما (حافظ دوستان مرکزی) شرکت می‌کنند. آشناکردن زنان و مردان جامعه امروز با شعر و ادبیات غنی و پربار این سرزمین کمترین کاری است که این انجمن دنبال می‌کند و شرکت پرشور علاقه‌مندان در نشست‌ها نشان از شوق و اشتیاق مردم به یادگیری و انس با این عناصر ارزشمند دارد.
انجمن حافظ دوستان مرکزی دو دهه است فعالیت دارد. یک‌شنبه‌های هر هفته حافظ خوانی داریم. ابتدا غزل و ابیاتی از دیوان حافظ انتخاب‌شده و خوانده می‌شود. سپس طرز تلفظ صحیح و بررسی واژه به واژه را دنبال می‌کنیم و در ادامه به تفسیر اشعار و توضیح آنها می‌پردازیم. در توضیح و تشریح اشعار نیز علاوه بر بهره‌گیری بیشتر از شرح و تفسیرهای نوشته‌شده توسط بزرگان ادبیات کشور از اندیشه و حاصل ذهن و دریافت افراد به‌ویژه مدرس جوان و توانمندمان جناب آقای گودرزی استفاده می‌کنیم.
در آخر نیز مخاطب حاضر در نشست حافظ خوانی، هر آنچه را که خود او برداشت کرده و نتیجه گرفته است را در جمع بیان می‌کند. همچنین هرکدام از حاضران در نشست پرسشی باشند به پرسش آنها نیز پاسخ داده می‌شود.
گاهی در یک نشست یک‌ونیم ساعته روی دو بیت از دیوان حافظ تمرکز، بحث و تبادل‌نظر می‌کنیم. علاوه بر جلسات حافظ خوانی انجمن طی این سال‌ها برنامه‌های مختلف ادبی دیگری را نیز در کارنامه سراسر افتخار خود دارد ازجمله: برگزاری شب‌شعرهای متعدد، بزرگداشت فردوسی، بزرگداشت نظامی، عصر یلدای انجمن، بزرگداشت فرهیختگان ادبیات شهر و چندین برنامه ادبی دیگر که با مشارکت اعضا و فرهنگ دوستان اجراشده است.
همه برنامه‌ها با استقبال فراوان مردم و هر فردی که علاقه‌مند به حضرت حافظ و ادبیات باشد روبه‌رو شده است. درب اتاق جلسات حافظ ما در فرهنگسرای آینه اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان مرکزی به روی همه علاقه‌مندان باز است.
برنامه یا همایش خاصی برای حضرت حافظ دارید؟
یادروز حافظ را هرساله در دو دهه اخیر برگزار کرده‌ایم و امسال هم مشغول پیگیری و نامه‌نگاری و برنامه‌ریزی‌هایش هستیم. از شاعران استانی، کشوری و استادان ادبیات برای یادروز حافظ در مهرماه دعوت می‌کنیم. وقتی برنامه‌ای در مرکز استان برگزار می‌شود از همه جای استان می‌توانند در آن شرکت کنند و حضورداشته باشند و امسال باافتخار در خدمت انجمن حافظ دلیجان هم خواهیم بود.
سخن پایانی؟
چه می‌توانم بگویم جز اینکه: همتم بدرقه راه کن ای طایر قدس / که دراز است ره مقصدو من نوسفر
کد خبر 602820منبع: ایمنا
کلیدواژه: حافظ شیرازی ادبیات فارسی استان فارس استان مرکزی اراک نهاد کتابخانه های عمومی کشور کتاب زبان فارسی زبان و ادبیات روز شعر و ادبیات فارسی شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق شعر و ادب فارسی ادبیات فارسی فرهنگی و ادبی شعر و ادبیات شعر و ادب استان مرکزی حافظ دوستان یادروز حافظ فرهنگ و ادب نشان می دهد دیوان حافظ انجمن حافظ حافظ خوانی علاقه مند برنامه ها فعالیت ها حضرت حافظ اداره کل مردم ما نشست ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۳۴۸۴۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
از پاسداشت زبان فارسی تا تجلیل از فعالان و کنشگران حوزه میراث فرهنگی
به گزارش گروه فرهنگ و جامعه خبرگزاری علم و فناوری آنا، در این نشست که امروز یکشنبه ۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۳، در محل سالن فجر وزارت میراث‌فرهنگی و با حضور مدیران کل ستادی معاونت میراث‌فرهنگی و نیز حضور برخط مدیران کل و معاونان میراث‌فرهنگی استان‌ها برگزار شد، مهمترین برنامه‌های گرامی‌داشت هفته میراث‌فرهنگی تشریح شد.
فاطمه داوری مدیرکل حفظ و احیای بناها، محوطه‌ها و بافت‌های تاریخی در این نشست هماهنگی با بیان این که «میراث‌فرهنگی، مشارکت عمومی و مسئولیت اجتماعی» اصلی‌ترین شعار و رویکرد هفته میراث فرهنگی در سال جاری است، اظهار کرد: ابلاغیه برگزاری هفته میراث‌فرهنگی با امضای قائم مقام وزیر و معاون میراث‌فرهنگی به استان‌ها اعلام شده است.
او افزود: در این دستورالعمل کاملا برنامه‌های هفته میراث‌فرهنگی تشریح شده و بر این اساس مدیران کل استانی در روز‌های ۲۳ و ۲۴ اردیبهشت با برپایی نشست خبری به استقبال هفته میراث‌فرهنگی خواهند رفت و به تشریح مهمترین برنامه‌های گرامی داشت این هفته در استان‌ها خواهند پرداخت.
داوری با اشاره به روز ۲۵ اردیبهشت روز بزرگداشت فردوسی و نکوداشت و پاسداشت زبان فارسی، اضافه کرد: در این رابطه برنامه ملی با محوریت استان خراسان رضوی برگزار می‌شود، اما انتظار می‌رود در سایر استان‌ها نیز برنامه‌های مرتبط با پاسداشت زبان فارسی برگزار شود.
مدیرکل حفظ و احیاء بناها، محوطه‌ها و بافت‌های تاریخی ادامه داد: روز ۲۹ اردیبهشت روز موزه است که برنامه‌های مخصوصی در این روز تدارک دیده شده است. همچنین روز ۳۱ اردیبهشت که مصادف با سالروز تولد امام رضا است به نام روز میراث رضوی و میراث دینی نام‌گذاری شده است. ظرفیت بهره‌گیری از این میراث، در برخی از استان‌ها وجود دارد و انتظار می‌رود که مدیران کل استانی دراین باره برنامه‌ریزی مناسبی داشته باشند.
داوری ادامه داد: روز یکم خرداد با محوریت توجه ویژه به میراث ناملموس برنامه‌هایی اجرا خواهد شد و روز دوم خرداد که به نام روز «میراث‌فرهنگی الفبای زندگی» نام‌گذاری شده، برنامه‌ریزی‌ها باید باعث تقویت ارتباط بین میراث‌فرهنگی و بدنه مردمی شود.
او در ادامه گفت: روز‌های ۳ و ۴ خرداد نیز با توجه به سالروز آزادسازی خرمشهر و نیز روز مقاومت مردم دزفول، با تکیه بر این عنوان برنامه‌های بسیار خوبی را داریم. روز ۵ خرداد نیز به نام روز میراث دفاع مقدس نام‌گذاری شده و با توجه به ظرفیت‌های میراث دفاع مقدس در حوزه میراث‌فرهنگی ملموس و ناملموس برنامه‌های بسیار خوبی در این باره تدارک دیده شده است.
مدیرکل حفظ و احیاء بناها، محوطه‌ها و بافت‌های تاریخی یادآور شد: اهداف رویکردی و برنامه‌هایی که انتظار داریم این است که در درجه اول در برنامه‌ریزی‌ها و اهداف چند کلیدواژه مهم مانند توسعه نقش جوامع محلی، تبیین مسئولیت اجتماعی، تقویت مشارکت‌های مردمی و ... مد نظر قرار گیرد.
او یادآور شد: در سطح ملی ستادی تشکیل شده و در سطح استان نیز ستاد هفته میراث‌فرهنگی تشکیل می‌شود که ریاست آن با مدیرکل استان و دبیری آن بر عهده معاون میراث‌فرهنگی هر استان است. البته حتما در ستاد‌های استانی سایر معاونان و مدیران استانی حضور و مشارکت خواهند داشت.
مدیرکل حفظ و احیاء بناها، محوطه‌ها و بافت‌های تاریخی در ادامه گفت: تهیه فهرستی از برنامه‌های اصلی، برگزاری نشست خبری، تهیه بسته‌های اطلاع‌رسانی، برگزاری نشست با منتخبین مردم در مجلس شورای اسلامی، راه‌اندازی شعب استانی انجمن خیرین، زیرنویس تلویزیونی به مناسبت هفته میراث‌فرهنگی، برنامه‌ریزی برای جلسه با امام جمعه، استفاده از ظرفیت‌های گرافیکی و تبلیغات محیطی، برگزاری جلسه شورای فرهنگ عمومی با موضوع میراث‌فرهنگی، حضور مدیران کل استانی به‌عنوان سخنران پیش از خطبه‌های نماز جمعه، تجلیل از فعالان و کنشگران حوزه میراث‌فرهنگی، تدوین بسته‌های بازدید مسئولان و استادان دانشگاه‌ها و نخبگان، برگزاری جشنواره کودک و میراث‌فرهنگی در تمامی موزه‌ها و اماکن تاریخی و ... از مهمترین سرفصل‌های برنامه‌های هفته میراث‌فرهنگی است.
در این نشست همچنین فرمانده یگان حفاظت میراث‌فرهنگی، مدیرکل امور موزه‌ها، مدیرک امور استان‌ها، مدیرکل پایگاه‌های ملی و جهانی و رئیس کل موزه ملی به تشریح برنامه‌های مرتبط با هفته میراث‌فرهنگی در حوزه سازمان و اداره‌کل متبوع خود پرداختند.
اداره کل روابط عمومی و اطلاع رسانی وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی
Zohreh Saeedi, [۵/۵/۲۰۲۴، ۱۲:۵۹ PM]گردشگری میتواند در ارتقای سطح اقتصاد استان‌ها نقش به‌سزایی داشته باشد/ رویکرد گیلان در مسیر میراث‌فرهنگی، گردشگری و صنایع‌دستی امیدوار کننده است
نماینده مردم رشت و خمام در مجلس شورای اسلامی با بیان این که گردشگری یکی از مهمترین محرک‌های چرخ تولید و اقتصاد کشور است، گفت: گردشگری میتواند در ارتقای سطح اقتصاد استان‌ها نقش به سزایی داشته باشد چرا که بسیاری از استان‌های ایران از جمله گیلان از این ظرفیت برخوردار هستند که بتوانند به قطب اقتصادی و پررونق گردشگری کشور تبدیل شوند.
به گزارش اداره کل روابط عمومی و اطلاع رسانی، محمدرضا احمدی سنگری، نماینده مردم رشت و خمام در مجلس شورای اسلامی با بیان این که در بسیاری از نقاط کشور از جمله گیلان شاهد رونق تولید و اشتغال در حوزه‌های مختلف از جمله گردشگری هستیم، گفت: یکی از نیاز‌هایی که هر استان پر جاذبه برای تبدیل شدن به قطب گردشگری، داراست، برپایی نمایشگاه‌ها و جشنواره‌های مختلف برای برقراری ارتباط با بازار‌های بین المللی است.
او همچنین با اشاره به این که رویکرد استان گیلان در مسیر میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری امیدوار کننده است، افزود: البته که هنوز تا رسیدن به نقطه مطلوب فاصله زیادی باقی مانده، اما استانی همانند گیلان دارای بزرگترین نعمت گردشگری یعنی دریا و فضای سبز است که با برنامه ریزی و انسجام این نعمت‌ها میتواند در مسیر توسعه استان قرار بگیرد.
این نماینده مجلس با تاکید بر اینکه ارتقاء وضعیت اقتصادی استان و معیشتی مردم یکی از مهمترین اهداف و اولیت هاست، ادامه داد: حوزه وسیع گردشگری میتواند در ارتقای سطح اقتصاد استان‌ها نقش به سزایی داشته باشد چرا که بسیاری از استان‌های ایران از جمله گیلان از این ظرفیت برخوردار هستند که بتوانند به قطب اقتصادی و پررونق گردشگری کشور تبدیل شوند.
احمدی سنگری همچنین با بیان این که برای چرخش چرخ اقتصاد کشور نباید به خارج از مرز‌ها چشم دوخت، اظهار کرد: برای مثال در استانی همچون گیلان و دیگر شهر‌های شمالی کشور حمایت از بخش کشاورزی بسیار حائز اهمیت است و همچنین با اتکاء به اقتصاد دریامحور و حمل و نقل ریلی این استان‌ها میتوانیم اتفاقات خوبی را در بخش اقتصادی کشور رقم بزنیم.
انتهای پیام/
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟